1. Leitura e interpretação de textos verbais extraídos de livros e periódicos contemporâneos. Textos mistos verbais / não-verbais, incluindo os textos imagéticos

2. Semântica e o sentido das palavras: relação entre significantes (sinais, símbolos, palavras e frases)

3. Pontuação e seus recursos sintático-semânticos

TESTES

GABARITO

1. Entendimento da construção do conhecimento científico, tecnológico e cultural como um processo sóciohistórico e o lugar do ensino médio na formação da juventude, inserido nesse contexto

2. O ensino médio configurado como um momento em que necessidades, interesses, curiosidades e saberes diversos dialogam com os saberes sistematizados e devem produzir aprendizagens socialmente e subjetivamente significativas, próprias para a formação de sujeitos autônomos, protagonistas e eticamente interessados no bem estar comum

3. Princípios da contextualização e da interdisciplinaridade no desenvolvimento da competência para o saber em uso no cotidiano e nas inferências sobre a construção científica

4. Inclusão e exclusão no contexto das práticas educativas nos sistemas formais de educação.

TESTES

GABARITO

1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96: Título IV e Título V - Capítulos I, Capítulo II - Secções I, IV, IV-A, (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008, que trata da integração do ensino médio com ensino profissional) e Secção V

2. Lei nº 11.769/2008 - Ensino de Música nas escolas: implicações, consensos e dissensos

3. Decreto nº 7.083/2010 - Educação Integral no Brasil: o legado de Anísio Teixeira a atualidade: novas perspectivas

4. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e a (re) configuração de conteúdos...

5. O papel dos PCN no ordenamento de conteúdos para a escola de ensino médio

6. A Portaria/SEC nº 1.128/2010, de 27 de janeiro 2010, publicada no Diário Oficial do Estado em 28 de janeiro de 2010

TESTES

GABARITO